精彩教学 从设计开始——我校举办信息化教学能力系列培训
作者:学科建设处 (2017/05/18 14:48)
你的教案如何设计?你的教学如何精彩?你的课堂如何高效?你的教学如何生动?你的教学如何好评?5月17日下午,南京师范大学博士生导师张一春教授为全校教师作了题为《精彩教学从设计开始谈信息化教学设计的方法与策略》的报告,回答了上述问题。
张一春教授从江苏省高等职业教育信息化教学大赛近五年的参赛状况分析入题,指出越来越多的高校教师参与到信息化教学改革中,探索将信息技术与日常教学进行融合,提高教学效果,而教学设计正是开展高效、精彩教学的基础,也是连接理论与实践的桥梁。他围绕教学设计一般过程中四个方面前端分析、教学目标分析与设计、教学过程设计和教学评价设计进行详细讲解,提炼各个环节的核心,列举出许多具体的方法与策略。他指出教学设计必须以学生为中心,明确学习者的特点和需要,不仅要关注系统化过程,还要注意每一要素细节处理的特殊性。每一个教学设计都必须遵循教育教学基本原理,熟谙教学理论、学习理论、传播理论以及系统理论,才能为教学设计奠定基础,在策略的选择上有针对性和指导性。此外,张教授选择当下流行的翻转课堂这一教学形式进行案例分析,阐述翻转课堂的核心要义,课前、课堂及课后三个环节工作步骤与要点,最后张教授还与现场教师进行了互动答疑。
学科建设处张晓处长对张教授的精彩报告表示感谢并做了总结,她指出聚焦信息化教学设计的方法与策略,是帮助广大教师解决信息化教学改革中遇到的源头困难。教师们要积极拥抱信息化,但忌唯技术论,教学才是核心,教师在课程建设、信息化资源建设中要重视教学设计,拓展新思路,更好地服务于教学。
 
图1:张一春教授
 

图2:讲座现场

(文:许玲  图:汪雷)